DBH+3


 * Ikasleekin egin beharrekoak **

** 1. ebaluazioa ** ** Harrera **
 *  “La cadena de nombres” (P.Pujolas ( [|Programa CA/AC], 50. orri.
 *  [|Nor da]
 *  Eskolako informazio orokorra: ordutegiak, tutoretzaren programazioa, eskolako arauak
 *  [|Nire datuak]
 *  Oinarrizko datuak jasotzeko beste eredu bat: [|"ikaslearen datuak"]
 *  [|Espektatibak. beldurrak eta nahiak]

(irudia: Vanessa Rodriguez)
 *  Elkar ezagutzea **
 *  “Aurkezpen zuhaitza” : Maite Garaigordobil-“Esku-hartze psikologikoa nerabeengan”[[image:20161005_101011.jpg width="160" height="88" align="left"]]

 ** Elkarbizitza **
 *  [|“Musikaldia”]
 * Hobeto funtzionatzeko proposamenak : “El grupo nominal” teknika. P.Pujolas ( [|Programa CA/AC], 45. orrialdean)
 *  Taldearen antolatzea: Arrasate BHI
 * [[file:TUTORETZA SAIOA oinarrizko arauak DBH.doc]]

media type="custom" key="24195678" align="center"
 * Ordezkaria hautatzea: [|“Gure ordezkaria”]
 * Talde kooperatiboak
 * “Ilargian abentura” Maite Garaigordobil-“Esku-hartze psikologikoa nerabeengan”
 * “Tengo que decidirme” P. Pujolás ( [|Programa CA/AC], 71. orrialdean)
 *  Tratu txarren prebentzioa: [|“Gure arteko harremanak”] galdetegia
 * Ciberbullying: 2 minutuko bideoa


 * Aurre-iritziak: “Gertaerak eta iritziak” ” Maite Garaigordobil-“Esku-hartze psikologikoa nerabeengan”
 * IHESA Bakegintzarako materiala
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> Besteen aurrean: ** [|Maskarak] ** 5 minutuko bideoa
 * <span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">"Hablando se entiende la gente". Minivideo : "Proverbio chino". <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Estereotipos culturales. [|Guía y película.]

**Norbera ezagutzea, onartzea eta zaintzea** media type="custom" key="24196892" align="center"
 * ** Lo imposible está en la mente de los cómodos. ** Egoera latzetan aurrera jarraitzeko ahalmena media type="youtube" key="_DgpIDlV_CY" width="417" height="237"
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">**Supersize me"** pelikula. **Obesidad. DBH 3-4. [|Pelikula lantzeko proposamena] **
 * <span style="color: #0033cc; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">[|"21 días sin comer; conviviendo con la anorexia"]


 * <span style="color: #0033cc; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">[|Análisis de la anorexia, bulimia y vigorexia en las tutorías"]
 * Emozioak ** : emozioen inguruan hainbat jarduera
 * [|12 emozio]
 * [|Amaigabeko istorioa - 1]
 * [|Amaigabeko istorioa - 2]
 * [|Amaigabeko istorioa - 3]
 * [|Amaigabeko istorioa - 4]
 * [|Zer egingo zenuke? (5 egoera desberdin)]
 * [|Ni ere modu batekoa naiz! (nerabezaroaz, dohainak...)]


 * Heriotza:**
 * Bagdadeko morroia (Obabakoak liburutik hartuta)
 * Bizitzaren trena
 * ESO: la muerte, irreversible pero lejana

<span style="background-color: #ffffff; color: #444444; display: block; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">
 * Ikasten ikastea **
 * arreta jartzeko teknikak: **konzentratzen ikasi!** GaztebizzTB bideo laburra ( 2 min)
 * ikasteko teknikak: **aprobetxatu denbora ahalik eta gehien!** Gaztebizztb bideo laburra ( 2 min)
 * Emaitzak aztertzea **
 * [|“Nire emaitzak”]
 * 1. ebaluazioa <range type="comment" id="543331706_1">[[file:EBALUAZIOA.doc]]</range id="543331706_1">

** Norbera ezagutzea ** ** Elkarbizitza ** media type="custom" key="24196918" align="center"
 * 2. ebaluazioa **
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> Autoestimua [|“Lorea”]
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> Nortasuna: [|“Nire nortasuna”]
 * ** Martxoaren 8a **<span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> “Gaur ez zaitut entzungo” abestia eta letra [|Abestia] [|Letra][[image:hezkidetza.JPG width="77" height="40" align="right" link="https://docs.google.com/document/d/1y574tzBZasQRiD0q_pMjnYIrNeQvQ8QW3uWUdypAf7M/edit?hl=es&pli=1"]]


 * Publizitatea-Hezkidetza ** Talde lana: iragarkiak aztertu ( ** fitxa ** ) eta ondorioak gelari aurkeztu
 * [|Alfa Romeo]
 * [|Axe. El fin del mundo]
 * [|Axe. Hasta los ángeles caerán]
 * [|Desigual]
 * [|HS por una cabeza más feliz]
 * [|Fish Sandwitch]

media type="youtube" key="ufSYk0OhGM8" width="420" height="315" align="center"
 * ** Emakumeen beldurrak: ** Ausartu aldatzen!



media type="youtube" key="7hBX7YUAx2I" width="420" height="315" ** Norbera ezagutzea **
 * [|"7 mujeres, 7 paises, 7 historias".] ¿ Qué derechos tenía la mujer en cada década, desde 1910? [[image:orientasare/hezkidetza.JPG width="69" height="39" align="right"]]
 * Ikasleek proposatutako gaiei buruzko eztabaidak
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> “La bola de nieve” teknika gaiak proposatzeko. P. Pujolas ( [|Programa CA/AC], 47. orrialdean)
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> “Opiniones enfrentadas” teknika gaiak eztabaidatzeko (P. Pujolas ( [|Programa CA/AC], 48. orri.)
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">Sentimenduak identifikatu
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> ”Osatu gabeko esaldiak”. Maite Garaigordobil-“Esku-hartze psikologikoa nerabeengan”
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">“Irudiak” . Maite Garaigordobil-“Esku-hartze psikologikoa nerabeengan”


 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">Hezkuntza sexuala: [|Sexu-muxu] (Ikus Sexu-muxu aplikazioa lantzeko proposamena )
 * "Nire premiak"
 * "Maiteren historia"
 * "Maialeni eta Jokini egindako elkarrizketak"
 * Orientabide sexuala: Danny's parade. [| RAINBOW]proiektua <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">[[image:orientasare/hezkidetza.JPG width="69" height="42" align="right"]]

** Emaitzak aztertzea **
 * Elkarbizitza **
 * <span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">"Hablando se entiende la gente". Minivideo : **"Revolución"**. Inconformismo. [|Guía y película]
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> [|"El mundo en las manos"] El Pais-eko artikulua, unibertsitate ikasketak bukatu berri dituen gorra eta itsua den neska bati buruz
 * [|“Nire emaitzak”]

** Norbera ezagutzea ** ** Erabakiak hartzea ** ** Maiatzak 17: ** **Flores en el parque** media type="youtube" key="Vdl1SDuUs7Q" width="420" height="315" align="left" <span style="background-color: #ffffff; color: #333333; font-family: arial,sans-serif;">Ana y Lola quedan en el parque para encontrarse en su primera cita y ahí se presentan con sus ilusiones, dudas, emociones... ** Beste proposamen bat: ** ** Stand up, ** no aceptes el bulying homofóbico. 4 min. ** Elkarbizitza **
 * 3. ebaluazioa **
 * “Gaitasunak” . DBH-ko erabakia hartu behar dut. (Raquel del Frago)
 * “Interesak aztertzen”. DBH-ko erabakia hartu behar dut. (Raquel del Frago)
 * [|“Nire lan balioak”]
 * [|“Nire erabakia”]
 * <range type="comment" id="527936236_1">[|“Lanbideak aztertzen]</range id="527936236_1"> Webquest-a”
 * Informazioa lantzen: 4. mailako ibilbideak
 * Elkarrizketak
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> Adiskidetasuna eta nerabezaroa: “**LOL**” pelikula eta ** [|gida] .**
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">Pakea/ausardia: [|Imagine-Kelly Factor X] 10 minutuko bideoa
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"><span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">"Hablando se entiende la gente". Minivideo : "**Banal**". <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Relativismo ético. [|Guía y película.]

**Ikasturtearen balorazioa eta tutoretzaren balorazioa (formularioa)**

<span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; width: 163px;"> > <span style="color: #0033cc; font-family: arial,sans-serif;">[|taller aurreko eginkizunak] <span style="font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.5;">. . [|taller ondorengo eginkizunak]
 * <span style="background-color: #ffffff; color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 120%;">Tutoretzarako beste baliabideak **
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"><span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">**Adimen emozionala.** Gipuzkoako Foru Aldundiko materiala: DBH 14-16 <span style="color: #0033cc; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">[|fitxak] <span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> eta <span style="color: #0033cc; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">[|gida]
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> [|Ser persona y relacionarse] 2º ciclo. Manuel Segura
 * <span style="color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">**Kontsumobide:** Etxeko ekonomia.
 * <span style="font-family: arial,sans-serif;">Etxeko ekonomiari buruzko oinarrizko zenbait kontzeptu.
 * <span style="font-family: arial,sans-serif;">Ohiko gastuak eta ez ohikoak.
 * <span style="font-family: arial,sans-serif;">Auzo-elkartea.
 * <span style="color: #000000; font-family: arial,sans-serif;">Zure asteroko paga.
 * <span style="color: #000000; font-family: arial,sans-serif;">Familiako diru sarrerak eta gastuak; aurreztea.
 * <span style="color: #000000; font-family: arial,sans-serif;">Ikasitakoa hausnartzen.
 * <span style="color: #000000; font-family: arial,sans-serif;">Portfolioa edo karpeta prestatzen.

<span style="background-color: #ffffff; color: #444444; display: block; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">** Ikasleen norbanako arreta **



ikaslearekin egin beharreko Hezkuntza-kontratua


 * Familiekin/ordezkoekin/ beste eragileekin egin beharrekoak **

**Guraso bilerak**
<span style="background-color: #ffffff; color: #444444; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">**// Balorazioa //**

**Gurasoekin elkarrizketak**


Familiekin batera lan egiteko konpromisoa <span style="background-color: #ffffff; color: #444444; display: block; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">

** Irakasleen koordinazioa **

<span style="background-color: #ffffff; color: #134f5c; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">I kasturte amaierako txostena- Hezkuntza-errefortzurako proposamena

Hezkuntza indartzeko banakako plana