tutoretza+plana

Tutoretzaren bitartez lagundu nahi ditugu gure ikasleak bizitza-proiektua eraikitzeko beharko dituzten gaitasunak eskuratzen. Horretarako lana egin behar dugu
 * Helburuak **
 * ikasleekin, bai taldean bai banaka **
 * taldean eta ikastetxean integratzeko, lankidetza, elkarren arteko laguntza eta besteekiko errespetua sustatuz
 * ikasketa prozesua jarraitzeko eta, behar izanez gero, laguntza bideratzeko
 * erabakiak hartzeko prozesuan laguntza emateko
 * irakasleekin **
 * ikasleei buruzko informazioa partekatzeko, zailtasunak aurreikusiz.
 * ikasleen beharrak aztertzeko eta erantzun koordinatuak proposatzeko
 * ikasleen jarraipena egiteko eta ebaluazioa koordinatzeko
 * familiekin eta beste eragileekin **
 * ikastetxearen eta etaparen informazioa emateko
 * haiengandik familia inguruko informazioa jasotzeko
 * ikaslearen hezkuntza prozesuaren berri emateko eta bide beretik lan egiteko
 * une erabakigarrietan aholku emateko

 BHko beste arlo guztiekin batera, ikasleen oinarrizko gaitasunen garapena bultzatuko dugu tutoretzan ere, ikasleak konpetenteak izan daitezen norbera izateko, gainerakoekin bizitzeko eta egoki komunikatzeko, eta ikasten ikasteko, pentsatzeko eta ekiteko.
 * Ikasleen Gaitasunak **
 * Gaitasunak tutoretzan **
 *  Nork bere burua ezagutzea, onartzea eta zaintzea, bai tutorearekin bai lankideekin norberaren jokaera eta horren ondorioei buruz gogoeta eginez.
 * Jolasean eta lanean errespetuan oinarritutako harremanak izatea, komunikaziorako trebetasunak garatuz.
 * Eskolako lanetan nahiz eskolaz kanpoko jardueretan parte hartzea, proposamenak luzatuz, arauak errespetatuz eta erabakietan inplikatuz.
 * Arrisku portaerak identifikatzea eta osasunerako kaltegarriak izan daitezken erabakietan kontuan hartzea.
 * Gizarte bazterkeria gertaerei buruz norbere ikuskera azaltzea, kalteak sortzen dituzten gizarte egoeren aurrean kritiko agertuz eta justizia, berdintasuna, bakea eta elkartasuna bezalako balioei garrantzia emanez.
 * Ikaskuntza prozesua jarraian begiratzea eta deskribatzea emaitzak aztertuz eta, behar denean, hobetzeko aldaketak proposatuz.
 * Etorkizuneko proiektu pertsonala aurreikustea eta erabakiak hartzea, norberaren ezagutza zein errealitate soziolaborala kontuan hartuz.
 * Tutoretzan ikasleekin landuko diren eduki-multzoak **
 *  Ni eta besteak (pertsona- eta gizarte-garapena) **
 * Norberaren ezagutza, onarpena eta zaintza
 * Elkarbizitza
 * Ni eta ikasketak (ikasten ikastea) **
 * Antolamendua eta planifikazioa
 * Errendimendua eta emaitzak
 * Nire bizitza proiektua (erbakakiak hartzea) **
 * Proiektua definitzen hastea: interesak, balioak, gaitasunak...
 * Informazioa bilatzea: ikasketak, lanbideak, aisia...
 * Erabakiak hartzea

> ** DBH1 **** DBH2 **** DBH3 **** DBH4 **** Batx 1 ** Batx2 >  ** Ikasleekin ** Tutoretza saioen oinarrizko **programazioa** ikasleekin adostu dugu, haien proposamenak aztertu ondoren. Hala ere, beti egongo dira aurreikusi gabeko gaiak eta asteroko koordinazio bileretan zehaztuko ditugu horiek. Taldearekin lana egiteaz gain, banakako elkarrizketak ere oso garrantzitsuak dira zenbait unetan. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">** Irakasleekin ** <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt;">Ikasturtean zehar tutoreak taldeko irakasleekin koordinazio bilerak izango ditu, bai taldearen eta bai ikasle bakoitzaren jarraipena egiteko. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">** Orientatzailearekin ** <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt;">Maila bereko tutoreek asteroko bilerak izango dituzte orientatzailearekin, tutoretza lana koordinatzeko. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">** Familiartekoekin ** <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt;">Gurasoekin, edo legezko arduradunekin, zenbait bilera izango ditu tutoreak kurtsoan zehar, elkarrekin lan egiteko. <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">** Beste eragilekin ** <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt;">Orientatzailearen laguntzarekin koordinazio bilerak izango ditu tutoreak zenbait gizarte eta osasun eragileekin kasu berezietan eta beharren arabera: udaleko eta foru aldundiko gizarte zerbitzuak, psikologoak, hezitzaileak, aholkulariak…
 * Tutoretza saioen programazioa **
 * Plangintza **

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">** Aurreikusitako bilerak DBHn **

// maila guztietan // || LH 6. mailako tutoreekin Aurreko ikasturteko tutoreekin || bilera || ikasle berrien hasierako informazioa jasotzeko || astero // maila guztiak // || orientatzailearekin || koordinazio bilerak || tutoretza koordinatzeko || // 1. eta 2. mailakoak // || Dagokion arloko irakasleekin eta gurasoekin || NCE idatziz jaso ondoren gurasoekin bilera || norbanako curriculo egokitzapenak bidaltzeko || // 4. maila // || gurasoekin orientatzailearekin || bilerak || DBH ondorengo ikasketak ezagutzeko || // 3. maila // || gurasoekin orientatazailearekin || bilera || 4. mailako ikasketa-ibilbideak aztertzeko ||
 * ** noiz ** ||  ** norekin **  ||  ** zer **  ||  ** zertarako **  ||
 * irailaren hasieran
 * irailetik ekainera
 * irailaren 3. astean || taldeko irakasleekin || koordinazio bilera || informazioa trukatzeko, beharrak aztertzeko eta neurriak martxan jartzeko ||
 * urriaren erdialdean
 * urriaren erdialdean || taldeko irakasleekin || 1. ebaluazio tartekoa || ikasleen jarraipena egiteko ||
 * urrian || guraso taldearekin || taldearen guraso bilera || ikasturte berriaren informazioa emateko ||
 * azaro-abendua || taldeko irakasleekin || 1. ebaluazio saioa || ikasleen balorazioak egiteko ||
 * abendua || gurasoekin || elkarrizketak || ebaluazioko informazioa emateko ||
 * urtarril-otsaila || taldeko irakasleak || 2. ebaluazio tartekoa || laguntza behar duten kasuak aztertzeko ||
 * martxoa || taldeko irakasleekin || 2. ebaluazio saioa || ikasleen balorazioak egiteko ||
 * martxo-apirila || gurasoekin || elkarrizketak || ebaluazioko informazioa aztertzeko ||
 * martxo-apirila
 * maiatza || taldeko irakasleekin || 3. ebaluazio tartekoa || aurreikuspenak ikusteko ||
 * maiatza
 * ekaina || taldeko irakasleekin || 3. ebaluazio saioa eta azken ebaluazioa || ikasleen azken balorazioak egiteko ||
 * ekaina || gurasoekin || elkarrizketak || ikasturtearen balorazioa egiteko ||
 * ekainaren bukaeran || taldeko irakasleekin || ezohiko ebaluazioa || azken erabakiak hartzeko ||

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">** Aurreikusitako bilerak batxilergoan **

|| Aurreko ikasturteko tutoreekin || bilera || ikasle berrien hasierako informazioa jasotzeko || hamabostean behin || orientatzailearekin || koordinazio bilerak || tutoretza koordinatzeko || // 2. maila // || gurasoekin orientatzailearekin || bilerak || Batxilergoaren ondorengo ikasketak ezagutzeko || // 1. maila // || gurasoekin orientatzailearekin || bilera || 2. mailako aukerak aztertzeko ||
 * ** noiz ** ||  ** norekin **  ||  ** zer **  ||  ** zertarako **  ||
 * irailaren hasieran
 * irailetik ekainera
 * urrian || guraso taldearekin || taldearen guraso bilera || ikasturte berriaren informazioa emateko ||
 * azaroan || taldeko irakasleekin || 1. ebaluazio saioa || ikasleen jarraipena egiteko ||
 * abendua || gurasoekin || elkarrizketak || ebaluazioko informazioa emateko ||
 * otsaila || taldeko irakasleekin || 2. ebaluazio saioa || ikasleen balorazioak egiteko ||
 * martxoa || gurasoekin || elkarrizketak || ebaluazioko informazioa aztertzeko ||
 * martxo-apirila
 * maiatza || taldeko irakasleekin || 3. ebaluazio saioa || ikasleen balorazioak egiteko ||
 * maiatza
 * ekaina || gurasoekin || elkarrizketak || ikasturtearen balorazioa egiteko ||
 * ekainaren bukaeran || taldeko irakasleekin || ezohiko ebaluazioa || azken erabakiak hartzeko ||

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;">**<span style="color: #134f5c; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 1.6em; line-height: 1.5;">Tutoretza Planaren balorazioa ** <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt;">Asteroko koordinazio-bileretan tutoretza planaren jarraipena egingo dute tutoreek orientatzailearekin, beharrezkoak ikusten diren aldaketak adostuz.

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> Tutoretza plana baloratzeko erabiliko dira ondorengo **e** ** baluazio irizpideak ** <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">• helburuen lorpen maila <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> • ikasleei proposatutako edukien eta jardueren egokitasuna <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> • hiru zeregin eremuetan (ikasleak, irakasleak eta familiak) ekintzen egokitasuna <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> • ikasleen gaitasunen balorazioa

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> Ikasturtearen bukaeran ** orientatzaileak ** jasoko ditu ** memorian ** <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt;">• tutoreek egindako balorazioak <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt;">• ikasleen balorazioak eta proposamenak <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt;">• familiekin eta beste eragileekin egindako lanaren balorazioa

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif;"> eta hurrengo urterako kontuan hartuko ditu ** urteko planean ** <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt;">• ondo baloratutako alderdiak <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt;">• sortutako zailtasunak <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 12pt;">• aldatu beharrekoak